TALABALARNING SHAXSIY-KASBIY SIFATLARINI RIVOJLANTIRISHDA MOTIVATSIYANING PEDAGOGIK ASOSLARI
Keywords:
motivatsiya, shaxsiy kasbiy sifatlar, shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim, kompetensiya, ichki motivatsiya, tashqi motivatsiya, pedagogik shart-sharoitlar, innovatsion ta’lim.Abstract
Mazkur maqolada zamonaviy ta’lim tizimida talabalar shaxsiy kasbiy sifatlarini rivojlantirishda motivatsiyaning o‘rni ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilinadi. Shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim sharoitida motivatsiya talabaning o‘quv faoliyatidagi faolligi, mustaqilligi va kasbiy kompetensiyalarining shakllanishida muhim omil sifatida qaraladi. Tadqiqot davomida motivatsiyaning ichki va tashqi turlari, ularning pedagogik jarayondagi roli hamda talabalarda mas’uliyatlilik, tashabbuskorlik, kommunikativlik va o‘z-o‘zini rivojlantirish kabi sifatlarni shakllantirishdagi ahamiyati yoritilgan. Shuningdek, motivatsiyani rivojlantirishning samarali pedagogik shart-sharoitlari va innovatsion yondashuvlar asoslab berilgan.
Downloads
References
1. O'zbekiston Respublikasining Qonuni (2020). Ta'lim to'g'risida. Adliya vazirligining "Lex.uz" milliy qonun hujjatlari bazasi.
2. Hamidov, X. V. (2011). Talim oluvchilarning o'quv motivatsiyasini shakllantirishning pedagogik-psixologik asoslari. Toshkent: O'qituvchi.
3. Qodirov, B. I. (2018). Tyutorlik faoliyatining metodologik asoslari. Toshkent: Toshkent davlat pedagogika universiteti.
4. Maksimova, V. V. (2011). Teoriya i praktika tyutorstva v sovremennom obrazovanii. Moskva: Izdatelstvo Akademii estestvoznaniya.
5. Maslou, A. (1999). Motivatsiya i lichnost. Sankt-Peterburg: Evraziya.
6. Mirziyoyev, Sh. M. (2017). Buyuk kelajagimizni mard va oliyjanob xalqimiz bilan quramiz. Toshkent: O‘zbekiston.
7. Musurmonova, O. (2007). Ma’naviy qadriyatlar va yoshlar tarbiyasi. Toshkent: Fan.
8. Gulomov, S. S., & Ochilov, E. K. (2018). Raqamli iqtisodiyot sharoitida pedagogik innovatsiyalar. Toshkent: Fan va texnologiya.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Maxramova Nargiza Maxmudovna
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
