BOSHLANG‘ICH TA’LIMDA INKLYUZIV YONDASHUV: NAZARIYA VA AMALIYOT
Keywords:
inklyuziv ta’lim, boshlang‘ich maktab, maxsus ehtiyoj, integratsiya, o‘qituvchi strategiyasi, ta’lim muhitlari.Abstract
Ushbu maqolada boshlang‘ich ta’lim tizimida inklyuziv yondashuvning nazariy asoslari va uning amaliyotdagi qo‘llanilishi tahlil qilinadi. Maxsus ehtiyojli o‘quvchilarning ta’limga teng huquqli ishtirokini ta’minlash uchun pedagogik strategiyalar, o‘qituvchining roli, oila bilan hamkorlik va o‘quv muhiti imkoniyatlari yoritiladi. Tadqiqot davomida O‘zbekistondagi mavjud tajribalar tahlil qilinib, inklyuziv ta’limni samarali joriy etish yo‘llari tavsiya etiladi.
Downloads
References
1. O‘zbekiston Respublikasi “Nogironligi bo‘lgan shaxslarning huquqlari to‘g‘risida”gi Qonuni. – 2021.
2. Booth T., Ainscow M. (2011). Index for Inclusion: Developing learning and participation in schools.
3. Юсупова Д.А. (2022). Инклюзив таълимнинг назарий-методологик асослари. Тошкент: ЎзРФМТИ нашри.
4. Florian, L. (2008). Special or inclusive education: Future trends. British Journal of Special Education.
5. Slee, R. (2011). The Irregular School: Exclusion, Schooling and Inclusive Education. Routledge.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Bekbo‘sinova Laylo Xayrulla qizi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
