ADABIYOT DARSLARIDA O‘QUVCHILARNING KOGNITIV KO‘NIKMALARNI SHAKLLANTIRISH USULLARI
DOI:
https://doi.org/10.66345/stj.6704Keywords:
kognitiv ko‘nikmalar, adabiyot darslari, metodika, tafakkur, metokognitsiya, Task-based learning va Digital storytelling, Project-based learning, adabiyot halkasi.Abstract
Ushbu maqolada adabiyot darslarida o‘quvchilarning kognitiv ko‘nikmalarini shakllantirish mazmuni yoritilgan. Kognitiv ko‘nikmalarning mohiyati, ular bilan ishlashda an’anaviy va zamonaviy metodlarning ahamiyati tahlil qilingan. Shuningdek, xorijda samarali qo‘llanilayotgan metodik yondashuvlar o‘rganilib, ularni o‘zbek adabiyoti darslariga integratsiyalash imkoniyatlari ko‘rsatib berilgan.
Downloads
References
1. Husanboyeva Q., Niyozmetova R. Adabiyot o‘qitish metodikasi. – Toshkent: Innovatsiya-Ziyo, 2022.– 391 b.
2. S.Qambarova. O‘zbek adabiyotini o‘qitish metodikasi. – Toshkent: Mahalla va oila, 2022. – 127 b.
3. Z.Mirzayeva, K.Jalilov O‘zbek adabiyotini o‘qitish metodikasi. – Toshkent: Academ Space, 2024. – 205 b.
4. Yayli Derya. Göreve Dayalı Öğrenme Yönteminin Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Uygulanması ve Bu Uygulamaya İlişkin Öğrenci Görüşleri – Dokuz Eylül Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2004. – P. 200-250.
5. Robin, B. Digital storytelling in the classroom // Theory Into Practice. – 2008. – P. 220–228.
6. Demirel Ö. Türkçe öğretiminde görev temelli öğretim modeli. – Ankara: Pegem Akademi, 2018.Nilufarr, [7/31/2025 9:45 PM]
7. Anderson L.W., Krathwohl D.R. A taxonomy for learning, teaching and assessing. New York: Longman, 2001. – P.336-352.
