BOLALARNING YOSH XUSUSIYATLARINI HISOBGA OLGAN HOLDA OʻYINLI VA INTERFAOL YONDASHUVLAR
DOI:
https://doi.org/10.66345/stj.6679Keywords:
yosh xususiyatlari, oʻyinli yondashuv, interfaol taʼlim, yetakchi faoliyat, yaqin rivojlanish zonasi, geymifikatsiya, didaktik oʻyin, kompetensiya, maktabgacha taʼlim, boshlangʻich taʼlim.Abstract
Maqolada ilk va maktabgacha hamda boshlangʻich maktab yoshidagi bolalar taʼlimida oʻyinli (game-based) va interfaol (interactive) yondashuvlarni bolaning yosh-psixologik xususiyatlariga muvofiqlashtirib qoʻllash masalalari nazariy va eksperimental jihatdan tahlil qilingan. Tadqiqotda L.S.Vygotskiy, D.B.Elkonin, J.Piaget va A.N.Leontyevning rivojlanish nazariyalari hamda zamonaviy geymifikatsiya konsepsiyalari asosida yetakchi faoliyat – yosh bosqichi – maqbul metod muvofiqligi modeli ishlab chiqilgan. Pedagogik tajriba-sinov natijalari oʻyinli va interfaol yondashuvlarning integratsiyalashgan modeli bolalarning kognitiv, kommunikativ va ijtimoiy-emotsional kompetensiyalarini statistik jihatdan ishonchli darajada oshirishini koʻrsatdi.
Downloads
References
1. Vygotskiy L.S. Igra i yeyo rol v psixicheskom razvitii rebyonka // Voprosy psixologii. – 1966. – № 6. – S. 62–76.
2. Vygotsky L.S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. – Cambridge (MA): Harvard University Press, 1978. – 159 p.
3. Elkonin D.B. Psixologiya igry. – Moskva: Pedagogika, 1978. – 304 s.
4. Leontyev A.N. Deyatelnost. Soznaniye. Lichnost. – Moskva: Politizdat, 1975. – 304 s.
5. Piaget J. Play, Dreams and Imitation in Childhood. – London: Routledge & Kegan Paul, 1951. – 296 p.
6. Erikson E.H. Childhood and Society. – New York: W. W. Norton & Company, 1950. – 397 p.
7. Montessori M. The Montessori Method. – New York: Frederick A. Stokes Company, 1912. – 377 p.
8. Bruner J.S. The Process of Education. – Cambridge (MA): Harvard University Press, 1960. – 97 p.
9. Bodrova E., Leong D.J. Tools of the Mind: The Vygotskian Approach to Early Childhood Education. – Upper Saddle River: Pearson, 2007. – 211 p.
10. Prensky M. Digital Game-Based Learning. – New York: McGraw-Hill, 2001. – 442 p.
11. Gee J.P. What Video Games Have to Teach Us About Learning and Literacy. – New York: Palgrave Macmillan, 2003. – 256 p.
12. Deterding S., Dixon D., Khaled R., Nacke L. From Game Design Elements to Gamefulness: Defining “Gamification” // Proceedings of the 15th International Academic MindTrek Conference. – 2011. – P. 9–15.
13. “Ilk qadam” Maktabgacha taʼlim muassasasining Davlat oʻquv dasturi (takomillashtirilgan 2-nashr). – Toshkent: Maktabgacha taʼlim vazirligi, 2022.
14. Oʻzbekiston Respublikasining “Maktabgacha taʼlim va tarbiya toʻgʻrisida”gi Qonuni. – Toshkent, 2019-yil 16-dekabr, OʻRQ-595-son.
15. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining “Harakatlar strategiyasi toʻgʻrisida”gi Farmoni. – 2017-yil 7-fevral, PF-4947-son.
16. Bredekamp S., Copple C. Developmentally Appropriate Practice in Early Childhood Programs. – Washington: NAEYC, 2009. – 400 p.
17. Selevko G.K. Sovremennye obrazovatelnye texnologii. – Moskva: Narodnoye obrazovaniye, 1998. – 256 s.
