ADABIY MATNNI O‘QITISHDA GENDER MASALASI: NAZARIY VA AMALIY YONDASHUVLAR
DOI:
https://doi.org/10.66345/stj.v4i5/2.6141Keywords:
gender, adabiy ta’lim, adabiy matn, kontent-tahlil, narrativ tahlil, aksiologik yo‘naltirish.Abstract
Mazkur maqolada adabiy matnni o‘qitish jarayonida gender masalasi nazariy va amaliy yondashuvlar asosida kompleks tahlil qilinadi. Tadqiqot doirasida o‘quv dasturlari va darsliklarning kontent-tahlili, qiyosiy adabiy tahlil hamda dars jarayonlari kuzatuvi metodlaridan foydalanildi. Natijalar adabiy ta’lim jarayonida mavjud genderga oid yashirin me’yorlar o‘quvchilarning matnni talqin qilish imkoniyatlarini cheklashini ko‘rsatadi. Shu asosda genderga nisbatan muvozanatli yondashuvni ta’minlovchi, nazariy va amaliy jihatlarni uyg‘unlashtiruvchi didaktik model taklif etiladi.
Downloads
References
1. Mirzayeva Z., Jalilov K. Adabiyot. 10-sinf uchun darslik. – Toshkent: Respublika ta’lim markazi, 2022. – 112–128-betlar.
2. To‘xliyev B., Karimov B., Usmonov Q. Adabiyot. 11-sinf uchun darslik-majmua. – Toshkent: O‘zbekiston milliy ensiklopediyasi davlat ilmiy nashriyoti, 2018. – 45–52-betlar.
3. https://mindthegraph.com/blog/ru/what-is-triangulation-in-research/
4. Butler J. Gender Trouble: Feminism and the Subversion of Identity. – New York: Routledge, 1990. – 33–78 p.
5. Tyson L. Critical Theory Today: A User-Friendly Guide. – New York: Routledge, 2006. – 83–102 p.
6. Xudoyberdiyeva D. Adabiy ta’lim metodikasi. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2020. – 56–72-betlar.
7. Karimov B. Adabiy ta’limda zamonaviy yondashuvlar. – Toshkent: Akademnashr, 2019. – 88–104-betlar.
8. Abdullayeva M. Gender va ta’lim muammolari. – Toshkent: O‘zbekiston, 2021. – 23–41-betlar.
