ZAMONAVIY TELELOYIHALARDA YOSHLAR TARBIYASI MASALASI: “YOSHLAR OQSHOMI” TELEDASTURI MISOLIDA
DOI:
https://doi.org/10.66345/stj.v4i5/2.6098Keywords:
boshlovchining kommunikativ mahorati, jurnalistik tahlil metodlari, ta’limiy teledasturlar, yoshlar auditoriyasi, “Yoshlar oqshomi” ko‘rsatuvi, yoshlar televideniyesi tizimiAbstract
Mazkur maqolada “Yoshlar” telekanalida efirga uzatilayotgan “Yoshlar oqshomi” ko‘rsatuvining yoshlar ta’lim-tarbiyasidagi o‘rni jurnalistik tahlil metodida o‘rganilgan. Tadqiqot jarayonida ko‘rsatuvning beshta soni kuzatuv asosida tahlil qilinib, uning g‘oyaviy yo‘nalishi, janr xususiyatlari, boshlovchilar mahorati va auditoriyaga ta’sir darajasi baholangan. Tahlil natijalari ko‘rsatuvning yoshlar auditoriyasiga ko‘ngilochar va ma’naviy-ta’limiy ta’sir ko‘rsatish imkoniyatlarini hamda mavjud kamchiliklarni aniqlashga imkon bergan. Maqolada tahlil natijalari G. Gerbnerning “Ektishtirish nazariyasi” va A. Banduraning “Ijtimoiy O‘rganish Nazariyasi” asosida talqin qilingan.
Downloads
References
1. Fihtelius, E. (2002). Jurnalistikaning 10 qoidasi. Toshkent: Sharq. 108-b.
2. Gerbner, G., Gross, L., Morgan, M., & Signorielli, N. (1986). Living with television: The dynamics of the cultivation process. In J. Bryant & D. Zillmann (Eds.), Perspectives on media effects (pp. 17–40). Lawrence Erlbaum Associates.
3. Grusec, J. E. (1992). Social learning theory and developmental psychology. Developmental Psychology, 28(5), 776–786.
4. Rahmatullayeva, I. (2022). O‘zbekiston televideniyesi yoshlar ko‘rsatuvlari tarixi. Toshkent: Mumtoz so‘z.
5. Zohidova, Y., & Hikmatillayev, M. (2024). Yoshlar mavzusiga oid teleko‘rsatuvlarning zamonaviy jamiyatdagi roli va ahamiyati. International Journal of Media and Communications in Central Asia, 7, 24–35.
6. Mo‘minov, F.A. (1998). Jurnalistika ijtimoiy institut sifatida. Toshkent: ToshDU nashriyoti.
