TA’LIM JARAYONIDA KREATIV FIKRLASHNI RAG‘BATLANTIRISH USULLARI
DOI:
https://doi.org/10.66345/stj.v4i4/1.5977Keywords:
Kreativ fikrlash, ta’lim jarayoni, rag‘batlantirish usullari, innovatsion pedagogika, interfaol metodlar, muammoli ta’lim, loyihaviy faoliyat, divergent fikrlash, refleksiya, motivatsiya, ta’lim samaradorligi, pedagogik texnologiyalarAbstract
Mazkur maqolada ta’lim jarayonida kreativ fikrlashni rag‘batlantirishning nazariy asoslari va amaliy usullari tahlil qilinadi. Kreativ fikrlashning shaxs rivojlanishidagi, mustaqil qaror qabul qilishdagi hamda innovatsion yondashuvlarni shakllantirishdagi ahamiyati ilmiy jihatdan asoslab beriladi. Shuningdek, ta’lim muhitida muammoli vaziyatlar yaratish, interfaol metodlardan foydalanish,
loyihaviy faoliyatni tashkil etish, STEAM yondashuvi elementlarini qo‘llash, refleksiya va divergent fikrlashni rivojlantirishga qaratilgan mashg‘ulotlarning samaradorligi yoritiladi. Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatadiki, kreativ fikrlashni tizimli ravishda rag‘batlantirish o‘quvchilarning bilish faolligini oshiradi, motivatsiyasini kuchaytiradi hamda ta’lim samaradorligini ta’minlaydi. Maqola pedagogik
amaliyotda kreativ yondashuvlarni joriy etish bo‘yicha ilmiy-amaliy tavsiyalarni ishlab chiqishga xizmat qiladi.
Downloads
References
1. Qodirov B.R. Pedagogik innovatsiyalar. – Toshkent: Fan, 2015.
2. Ochilov M. Yangi pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: O‘qituvchi, 2000.
3. To‘xtaxodjaeva M.X. Pedagogika nazariyasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2010.
4. Raxmonov A.K. Ta’lim jarayonida interfaol metodlardan foydalanish. – Toshkent: Fan, 2016.
5. Karimov I.A. Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch. – Toshkent: Ma’naviyat, 2008.
6. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi. Ta’lim to‘g‘risida qonun va kadrlar tayyorlash milliy dasturi. – Toshkent, 2020.
