O‘QUV-TARBIYAVIY FAOLIYAT TUSHUNCHASINING PEDAGOGIK TALQINI VA ZAMONAVIY YONDASHUVLAR
DOI:
https://doi.org/10.66345/stj.v4i4/1.5952Keywords:
o‘quv-tarbiyaviy faoliyat, pedagogik jarayon, ta’lim va tarbiya integratsiyasi, pedagogik yondashuv, kompetensiyaviy yondashuv, interaktiv metodlar, pedagogik texnologiyalar, ta’lim samaradorligi, zamonaviy ta’limAbstract
Mazkur maqolada o‘quv-tarbiyaviy faoliyat tushunchasining pedagogik mohiyati, uning tarkibiy tuzilmasi, asosiy komponentlari va zamonaviy pedagogik yondashuvlar asosida tashkil etish masalalari ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilingan. Tadqiqot davomida o‘quv-tarbiyaviy faoliyat pedagogik jarayonning muhim tarkibiy qismi sifatida ko‘rib chiqilib, ta’lim va tarbiya jarayonining integratsiyasi asoslab berilgan. Shuningdek, kompetensiyaviy yondashuv, shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim, interaktiv metodlar, innovatsion pedagogik texnologiyalar va raqamli ta’lim muhiti o‘quv-tarbiyaviy faoliyat samaradorligini oshiruvchi muhim omillar sifatida tahlil qilingan. Tadqiqot natijasida o‘quvtarbiyaviy faoliyatni samarali tashkil etishning pedagogik shart-sharoitlari aniqlanib, amaliy tavsiyalar
ishlab chiqilgan. Tadqiqot natijalari ta’lim tizimida o‘quv-tarbiyaviy faoliyatni zamonaviy pedagogik yondashuvlar asosida takomillashtirishda muhim ilmiy va amaliy ahamiyatga ega.
Downloads
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti. (2020). Ta’lim-tarbiya tizimini yanada takomillashtirish to‘g‘risida PF–6108-son Farmon. Toshkent.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti. (2019). Oliy ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi. PF–5847-son Farmon. Toshkent.
3. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi. (2021). Umumiy o‘rta ta’lim davlat ta’lim standartlarini tasdiqlash to‘g‘risida qaror. Toshkent.
4. Avliyakulov, N. X. (2018). Pedagogika nazariyasi. Toshkent: Fan nashriyoti.
5. Ishmuhamedov, R., & Abduqodirov, A. (2017). Ta’limda innovatsion texnologiyalar. Toshkent: Iste’dod nashriyoti.
6. Tolipov, O‘. Q., & Usmonboyeva, M. (2016). Pedagogik texnologiyalar: nazariya va amaliyot. Toshkent: Fan.
7. Ochilov, M. (2015). Pedagogika. Toshkent: O‘qituvchi nashriyoti.
8. Sayidahmedov, N. (2019). Yangi pedagogik texnologiyalar. Toshkent: Moliya nashriyoti.
9. Muslimov, N. A. (2017). Kasb ta’limi pedagogikasi. Toshkent: Fan va texnologiya.
10. Dewey, J. (1938). Experience and Education. New York: Macmillan. 640 4 4/1
11. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge: Harvard University Press.
12. Piaget, J. (1972). The Psychology of the Child. New York: Basic Books.
13. Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. New Jersey: Prentice Hall.
14. Hattie, J. (2009). Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement. London: Routledge.
15. Fullan, M. (2013). Stratosphere: Integrating Technology, Pedagogy, and Change Knowledge.
Toronto: Pearson.
16. UNESCO. (2020). Education in a Post-COVID World. Paris: UNESCO Publishing.
17. OECD. (2019). Future of Education and Skills 2030. Paris: OECD Publishing.
18. European Commission. (2018). Key Competences for Lifelong Learning. Brussels.
19. Xudoyberdiyev, B. (2020). O‘quv-tarbiyaviy jarayon samaradorligini oshirishning pedagogik omillari. Pedagogika va psixologiya jurnali, 3(2), 45–52.
20. Karimova, D. (2021). Zamonaviy pedagogik texnologiyalar asosida ta’lim samaradorligini oshirish. Xalq ta’limi jurnali, 5(1), 33–40.
