FALSAFIY TAFAKKURNI RIVOJLANTIRISHDA MUAMMOLI TA’LIM TEXNOLOGIYALARINING PEDAGOGIK AHAMIYATI
DOI:
https://doi.org/10.66345/stj.v4i4/1.5905Keywords:
falsafiy tafakkur, muammoli ta’lim,, pedagogik texnologiya, tanqidiy fikrlash, oliy ta’lim, interfaol metodlarAbstract
Mazkur maqolada falsafiy tafakkurni rivojlantirishda muammoli ta’lim texnologiyalarining pedagogik ahamiyati tahlil qilingan. Tadqiqotda falsafiy tafakkur tushunchasi va uning oliy ta’lim jarayonidagi o‘rni yoritilib, muammoli ta’lim texnologiyalarining talabalarda tanqidiy, mustaqil va ijodiy fikrlashni shakllantirishdagi imkoniyatlari ilmiy asosda ko‘rsatib berilgan.
Shuningdek, muammoli ta’lim jarayonida qo‘llaniladigan asosiy metodlar – muammoli vaziyat yaratish, debat, keys-stadi va guruhiy muhokamalar orqali talabalarning bilish faolligini oshirish samaradorligi tahlil qilingan. O‘tkazilgan tahlil va tajriba natijalari ushbu texnologiyaning ta’lim jarayonida samarali ekanligini tasdiqlaydi hamda uni falsafa fanini o‘qitishda keng qo‘llash zarurligini asoslaydi.
Downloads
References
1. Karimov I.I. Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch. – Toshkent: Ma’naviyat, 2008. – 176 b.
2. Sayidaxmedov N.S. Yangi pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: Moliya, 2003. – 240 b.
3. Tolipov O‘.Q., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalarning nazariy asoslari. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2013. – 280 b.
4. Ziyomuhammedov B. Pedagogika. – Toshkent: O‘qituvchi, 2014. – 320 b.
5. Jo‘rayev R.H. Pedagogik texnologiyalar va ularni ta’limda qo‘llash. – Toshkent: Fan, 2016. – 198 b.
6. Dewey J. How We Think. – Boston: D.C. Heath & Co, 1910. – 224 p.
7. Polya G. How to Solve It: A New Aspect of Mathematical Method. – Princeton University Press, 1945. – 253 p.
8. Bloom B.S. Taxonomy of Educational Objectives. – New York: Longmans, 1956. – 207 p.
9. Slavin R.E. Educational Psychology: Theory and Practice. – Boston: Pearson, 2018. – 512 p.
10. Vygotsky L.S. Mind in Society. – Harvard University Press, 1978. – 159 p.
