NUTQIDA OG‘IR NUQSONLARI BO‘LGAN BOLALARNI MAKTABGA TAYYORLASH
DOI:
https://doi.org/10.66345/stj.v4i5/1.5852Keywords:
nutq nuqsoni, logopediya, maktabga tayyorlash, kommunikativ rivojlanish, maxsus pedagogika.Abstract
Ushbu maqolada nutqida og‘ir nuqsonlari bo‘lgan bolalarni maktab ta’limiga tayyorlash jarayonining nazariy va amaliy jihatlari chuqur tahlil qilingan. Nutq buzilishlarining bolalar rivojlanishining kognitiv, kommunikativ va ijtimoiy sohalariga ta’siri yoritilib, ularni bartaraf etish va kompensatsiya qilishga qaratilgan zamonaviy logopedik hamda maxsus pedagogik yondashuvlar ko‘rib chiqilgan. Maqolada maktabga tayyorgarlik jarayonida bolalarning nutqiy faolligini oshirish, so‘z boyligini kengaytirish, tovush talaffuzini me’yorlashtirish va kommunikativ kompetensiyalarni shakllantirishga xizmat qiluvchi metodlar tizimi tahlil etiladi. Shuningdek, individual va differensial yondashuvning ahamiyati, korreksion-pedagogik ishlarning bosqichma-bosqich tashkil etilishi hamda o‘yin texnologiyalari va vizual vositalardan foydalanish samaradorligi asoslab beriladi. Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatadiki, muntazam logopedik mashg‘ulotlar va maqsadli pedagogik qo‘llab-quvvatlash bolalarning maktab ta’limiga moslashuv darajasini sezilarli darajada oshiradi. Maqolada, shuningdek, ota-onalar bilan hamkorlikni kuchaytirish, inklyuziv ta’lim muhitini yaratish va bolalarning ijtimoiy faolligini rivojlantirishga alohida e’tibor qaratiladi. Ushbu yondashuvlar nutqida og‘ir nuqsonlari bo‘lgan bolalarning to‘liq rivojlanishi va ta’lim jarayoniga muvaffaqiyatli integratsiyalashuvini ta’minlashda muhim omil bo‘lib xizmat qiladi.
Downloads
References
1. Выготский Л.С. Детская психология. – Москва: Педагогика, 1984. – 52 с.
2. Левина Р.Е. Основы логопедии. – Москва: Просвещение, 2005. – 87 с.
3. Чиркина Г.В., Миронова А.Н. Система логопедической работы. – Москва: Владос, 2010. – 114 с.
4. Рахманова В.С. Основы дефектологии и логопедии. – Ташкент, 2012. – 63 с.
5. Шоумаров С.С., Мамедов К. Основы специальной психологии. – Ташкент, 1987. – 91 с.
6. Архипова Е.Ф. Основы логопедической работы. – Москва: Владос, 2011. – 39 с.
7. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Методика коррекции нарушений речевого развития. – Москва: Просвещение, 2008. – 102 с.
8. Жукова Н.С. Психология развития детской речи. – Москва: АСТ, 2006. – 56 с.
9. Мирзаева Ш.М., Абдуллаева Д.А. Логопедическая помощь в инклюзивном образовании. – Ташкент, 2020. – 74 с.
10. Семенова К.А., Королева И.Ю. Нейропсихология и нарушения речи. – Москва: Медицина, 2015. – 88 с.
