TALABALARNING MA’NAVIY KOMPETENSIYASINI RIVOJLANTIRISHDA KITOBXONLIKNING ROLI
DOI:
https://doi.org/10.66345/stj.v4i4/2.5827Keywords:
ma’naviy kompetensiya, kitobxonlik, oliy ta’lim, refleksiya, qadriyatlar, o‘qish motivatsiyasi, ta’limiy muhit.Abstract
Ushbu maqolada oliy ta’lim muhitida talabalarning ma’naviy kompetensiyasini rivojlantirishda kitobxonlikning ta’limiy-psixologik va ijtimoiy-madaniy omil sifatidagi roli tahlil qilinadi. Tadqiqotning maqsadi kitobxonlik amaliyotlari orqali ma’naviy kompetensiyaning tarkibiy qismlari shakllanish mexanizmlarini aniqlash hamda ta’lim jarayoniga tatbiq etish uchun konseptual model taklif etishdan iborat. Metodologiya sifatida tizimli yondashuv, kompetensiyaviy paradigma, mazmuniy tahlil va taqqoslash usullari qo‘llanildi; shuningdek, talabalarning o‘qish motivatsiyasi, refleksiya va qadriyatga yo‘naltirilgan xulq-atvorini izohlashda pedagogik-psixologik manbalar sintez qilindi. Ilmiy yangilik kitobxonlikni ma’naviy kompetensiyani rivojlantiruvchi integrativ amaliyot sifatida asoslash, uning indikatorlarini va oliy ta’limda amalga oshirish shartlarini aniqlashtirish hamda kitobxonlikka yo‘naltirilgan ta’limiy muhit dizayni bo‘yicha tavsiyalarni ishlab chiqish bilan belgilanadi.
Downloads
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 29-apreldagi PF-5712-sonli Farmoni "Oliy ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida". – Toshkent, 2019. – 12 b.
2. O‘zbekiston Respublikasining "Ta’lim to‘g‘risida"gi Qonuni. – Toshkent: O‘zbekiston, 2020. – 5 b.
3. Зимняя И. А. Ключевые компетенции как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. Москва, Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. 42 с.
4. Nussbaum M. C. Poetic Justice: The Literary Imagination and Public Life. Boston, Beacon Press, 1995. 177 p.
5. Jo‘rayev R. H. Ta’lim-tarbiya jarayonida ma’naviy-axloqiy kompetensiyalarni shakllantirish masalalari. Toshkent, Fan, 2018. 196 b.
6. Хуторской А. В. Компетентностный подход в обучении: научно-методическое пособие. Москва, Эйдос, 2013. 256 с.
7. Wolf M. Reader, Come Home: The Reading Brain in a Digital World. New York, Harper, 2018. 272 p.
8. Creswell J. W., Creswell J. D. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Thousand Oaks, SAGE Publications, 2018. 304 p.
