XALQARO HAMKORLIK ASOSIDA O‘QITUVCHILAR MALAKASINI OSHIRISH MEXANIZMLARI
DOI:
https://doi.org/10.66345/stj.v4i4/1.5611Keywords:
pedagog-kadrlarni baholash, xalqaro tajriba, taʼlim sifati, pedagogik innovatsiya, kasbiy rivojlanish, oliy taʼlim, baholash tizimi.Abstract
Mazkur maqolada oliy taʼlim muassasalari pedagog - kadrlari faoliyatini baholashga oid xalqaro tajribalar o‘rganilgan. AQSh, Buyuk Britaniya, Finlandiya va Avstraliya, Singapur tajribalari tahlil qilinib, pedagoglar faoliyatini baholash usullari va mezonlari yoritilgan. Tadqiqotda xalqaro tajribalarni O‘zbekiston sharoitlariga moslashtirish bo‘yicha tavsiyalar ham keltirilgan. Ushbu maqola pedagoglarni kasbiy rivojlantirishga rag‘batlantirish va taʼlim sifatini oshirishda baholashning tizimli yondashuvlarini qo‘llash imkoniyatlarini ko‘rsatadi.
Downloads
References
1. Fullan, M. Ta’lim tizimini isloh qilish: nazariya va amaliyot. – London: Routledge, 2007. – 302 b.
2. Hargreaves, A. O‘qituvchilar va bilim jamiyati. – New York: Teachers College Press, 2003. – 210 b.
3. Xalqaro fan va jamiyat jurnali, 4-jild, 3-son, 2022IJSOC.
4. Darling-Hammond, L. O‘qituvchilar sifatini oshirish siyosati. – San Francisco: Jossey-Bass, 2010. – 390 b.
5. UNESCO. Teacher Professional Development in the Global Context. – Paris: UNESCO Publishing, 2015. – 150 p.
6. OECD. Teachers Matter: Attracting, Developing and Retaining Effective Teachers. – Paris: OECD Publishing, 2005. – 220 p.
7. Muslimov, N. Pedagogik kompetentlik va innovatsion yondashuvlar. – Toshkent: Fan, 2018. – 256 b.
8. Xodjaev, B. Ta’limda innovatsion texnologiyalar. – Toshkent: O‘qituvchi, 2020. – 180 b.
9. Sharipov, Sh. O‘qituvchilar malakasini oshirish tizimini modernizatsiya qilish. – Toshkent: Universitet nashriyoti, 2019. – 200 b.
