IJTIMOIY XAVF OSTIDAGI BOLALAR RIVOJLANISHIDA EKOTIZIMLI YONDASHUV VA INSONPARVARLIK PARADIGMASINING PEDAGOGIK AHAMIYATI
DOI:
https://doi.org/10.66345/stj.v4i4/2.5600Keywords:
ekotizimli yondashuv, U.Bronfenbrenner, ijtimoiy xavf, insonparvarlik paradigmasi, mikromuhit, ijtimoiy adolat, pedagogik qo‘llab-quvvatlash, barqaror rivojlanish.Abstract
Mazkur maqolada ijtimoiy xavf ostidagi bolalar rivojlanishini ta’minlashda U.Bronfenbrennerning ekotizimli yondashuvi va insonparvarlik paradigmasining ilmiy-nazariy asoslari tahlil qilingan. Muallif bola rivojini mikro, mezo, ekzo va makrotizimlarning o‘zaro ta’siri sifatida ko‘rib chiqadi. Maqolada ta’lim tizimida himoya, qo‘llab-quvvatlash va ijtimoiy adolat tamoyillarining ustuvorligi, shuningdek, oila–maktab–jamoa hamkorligining bola ijtimoiy moslashuvidagi roli yoritilgan.
Downloads
References
1. Бронфенбреннер У. Экология человеческого развития: Эксперименты природы и дизайна. – М.: Прогресс, 2006. – С. 38.
2. Бронфенбреннер У. Экология человеческого развития: Эксперименты природы и дизайна. – М.: Прогресс, 2006. – С. 38.
3. Бронфенбреннер У. Экология человеческого развития. – Москва: Прогресс, 2006. – С. 38.
4. Роджерс К. Становление личности: взгляд на психотерапию / пер. с англ.; предисл. и коммент.
5. Т. Г. Стефаненко. – М.: Смысл, 2002. – 480 с.; Маслоу А. Мотивация и личность / пер. с англ.; 3-е изд. – Санкт-Петербург: Питер, 2004. – 352 с.
6. Л. С. Проблемы общей психологии / под ред. Р. В. Рибера, А. С.
7. Пиаже Ж. Постпиажеанские перспективы когнитивного развития // Oxford Research Encyclopedia of Education. – Оксфорд: Oxford University Press, 2020. – URL: https://oxfordre.com/education/ (дата обращения: 27.10.2025).
