ADABIY TA’LIMDA DRAMATIK ASARLARNI O‘QITISH METODIKASINI TAKOMILLASHTIRISH MODELI
DOI:
https://doi.org/10.66345/stj.v4i4/1.5596Keywords:
adabiy ta’lim, dramatik tur, drama, tragediya, komediya, tragikomediya, teatr, metodika, model, tamoyilAbstract
Adabiy ta’limning maqsadi so‘z san’ati bilan mustaqil muloqot qilish uchun tayyorlangan insoniyatning ma’naviy madaniyati kontekstida adabiy asarlarni to‘liq idrok eta oladigan o‘quvchini shakllantirishdir, chunki adabiy ta’lim deganda adabiyotni so‘z san’ati sifatida o‘zlashtirish tushuniladi. Ushbu maqolada adabiy ta’limda dramatik asarlarni to‘liq idrok etish, tahlil qilish va talqin qilish shartlari aniqlab olinishi va baholanishi asosidagi o‘qitish metodikasini takomillashtirish modeli xususida so‘z boradi.
Downloads
References
1. To‘xliyev B. Adabiyot o‘qitish metodikasi. – T.: Alisher Navoiy nomidagi O‘zbekiston milliy kutubxonasi, 2012. –144 b.
2. Йўлдош Қ., Йўлдош М. Бадиий таҳлил асослари. – Toшкент: Kaмалак, 2016.
3. Ҳусанбоева Қ. Адабиёт – маънавият ва мустақил фикр шакллантириш омили. – Тошкент: Алишер Навоий номидаги Ўзбекистон Миллий кутубхонаси нашриёти, 2009.
4. Husanboyeva Q. Adabiyot o‘qitish metodikasi va muammoli ta’lim. – Toshkent: Innovatsiya–Ziyo, 2022.
5. Ubaydullayev A. Adabiyot taʼlimida zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalanish. // Til va adabiyot taʼlimi jurnali. –Toshkent: 2018, № 9. 22-23-bet.
