BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARIDA SOG‘LOM TURMUSH TARZINI SHAKLLANTIRISH METODIKASINING PEDAGOGIK SAMARADORLIGINI EKSPERIMENTAL ASOSDA BAHOLASH
DOI:
https://doi.org/10.66345/stj.v4i3/1.5435Keywords:
sog‘lom turmush tarzi, boshlang‘ich ta’lim, pedagogik eksperiment, integrativ metodika, sog‘lomlashtiruvchi texnologiya, harakat faolligi, funksional imkoniyatlar, jismoniy rivojlanish, jismoniy tayyorgarlik, statistik ishonchlilik, pedagogik samaradorlik, matematik-statistik tahlilAbstract
Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida sog‘lom turmush tarzini shakllantirishga qaratilgan integrativ pedagogik metodikaning samaradorligi eksperimental tadqiqot asosida batafsil tahlil qilinadi. Tadqiqot Andijon, Navoiy va Surxondaryo viloyatlaridagi umumiy o‘rta ta’lim maktablarida jami 555 nafar respondent (n=555) ishtirokida o‘tkazildi. Tajriba guruhiga (n=280) qo‘llanilgan takomillashtirilgan metodika nazorat guruhiga (n=275) nisbatan o‘zlashtirish darajasi, jismoniy rivojlanish ko‘rsatkichlari (bo‘y, vazn, ko‘krak qafasi aylanasi), jismoniy tayyorgarlik sifatlari (tezlik, kuch, chidamlilik), harakat faolligi va jismoniy ish qobiliyati dinamikasini matematik-statistik usullar (o‘rtacha qiymatlar, standart og‘ish, Styudentning t-mezoni) yordamida qiyosiy baholandi. Natijalar tajriba guruhida o‘zlashtirish ko‘rsatkichlari nazorat guruhiga nisbatan o‘rtacha 13,6% ga yuqori ekanligini ko‘rsatdi (t=6,41; p<0,05). Jismoniy rivojlanishda barqaror o‘sish (bo‘yda +4,0-4,2 sm), harakat faolligida intensivlik oshishi (+18,5-21,2 harakat/daq.) va jismoniy ish qobiliyatida yaxshilanish (+22,2-23,6 kgm/daq.) qayd etildi. Olingan empirik ma’lumotlar takomillashtirilgan metodikaning pedagogik jihatdan ishonchli, samarali va amaliy ahamiyatga ega ekanligini ilmiy asosda tasdiqlaydi. Metodika umumta’lim maktablarida keng joriy etish uchun tavsiya etiladi.
Downloads
References
1. Burxonova M. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida sog‘lom turmush tarzini shakllantirishda pedagoglarning o‘rni / Talqin va tadqiqotlar. – 2024.–Vol.1.–B.1
2. To‘rayev A.X. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida sog‘lom turmush tarzi ko‘nikmalarini rivojlantirish imkoniyatlarini takomillashtirishning didaktik imkoniyatlari /.
3. Eshmuradov O.E. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida sog‘lom turmush tarzi ko‘nikmalarini rivojlantirish / 2024. – Vol. 1. – B. 1-10.
4. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Aholi o‘rtasida sog‘lom turmush tarzini targ‘ib qilish, jismoniy tarbiya va ommaviy sportni rivojlantirishga qaratilgan” / Toshkent, 2019. – № 65-son qaror.
5. Damino I.A. Umum ta'lim maktab o‘quvchilarida sog‘lom turmush tarzini shakllantirishning muhim tomonlari /ARES.uz, 2022. – 7 b.
6. Qodirova M.B. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida sog‘lom turmush tarzini shakllantirishda pedagoglarning faoliyat mexanizmlar /2023. – B. 1-10.
7. Munirov N.A. Yuqori sinf o‘quvchilarida sog‘lom turmush tarzini shakllantirish pedagogik muammo sifatida / 2022. – B. 1-15.
8. Ibragimov M.B. Jamiyatda sog‘lom turmush tarzini tashkil etish asoslari / Buxoro davlat universiteti, 2023. – 100 b.
9. Beknazarovich E.A. Promoting health oriented education in Uzbekistan integrating physical and mental well-being into curriculum / Innovate Conferences Journal, 2025. – Vol. 1. – B. 1-10.
10. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti. Sog‘lom turmush tarzini keng tatbiq etish va ommaviy sportni yanada rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida / Toshkent, 2020. – PF-6099-son.
11. Mavluda K. Developing A Healthy Lifestyle in Primary School Schoolchildren Based on an Axiological Approach / Central Asian Journal of Theoretical and Applied Sciences, 2022. – Vol. 3. – № 5. – B. 1-5.
12. Eshmuradov O.E. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida sog‘lom turmush tarzi ko‘nikmalarini rivojlantirish / ResearchGate, 2024. – Vol. 1. – B. 1-15.
13. To‘rayev A.X. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida sog‘lom turmush tarzi ko‘nikmalarini rivojlantirish imkoniyatlarini takomillashtirishning didaktik imkoniyatlari / 2024. – Vol. 1. – B. 1-15.
