VEB PLATFORMALAR ASOSIDA TEXNIKUM O‘QUVCHILARINING RAQAMLI KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRISH KO‘RSATKICHLARI
DOI:
https://doi.org/10.66345/stj.v4i3/1.5401Keywords:
Veb platforma, raqamli kompetentlik, axborot texnologiyalari, ta’lim jarayonini raqamlashtirish, texnikum o‘quvchilari, onlayn ta’lim, internet resurslari, raqamli ko‘nikmalarAbstract
Mazkur tadqiqot ishida veb platformalar asosida texnikum o‘quvchilarining raqamli kompetentligini rivojlantirish masalalari tahlil qilinadi. Ta’lim jarayonida zamonaviy veb texnologiyalar va raqamli platformalardan samarali foydalanish orqali o‘quvchilarning axborot bilan ishlash, internet resurslaridan foydalanish, onlayn muloqot qilish hamda raqamli muhitda mustaqil faoliyat yuritish ko‘nikmalarini shakllantirish imkoniyatlari o‘rganiladi. Shuningdek, raqamli kompetentlikni rivojlantirishning asosiy ko‘rsatkichlari, mezonlari va baholash usullari aniqlanadi. Tadqiqot natijalari texnikumlarda ta’lim jarayonini raqamlashtirish va o‘quvchilarning kasbiy tayyorgarligini oshirishga xizmat qiladi.
Downloads
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Raqamli O‘zbekiston – 2030” strategiyasi to‘g‘risidagi farmoni.
2. Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi: “Veb dasturlash” fani bo‘yicha namunaviy o‘quv dasturi.
3. Code.org, FreeCodeCamp.org, W3Schools.com – interaktiv ta’lim platformalari.
4. Karimov Sh., Xudoyberdiyev J. — Veb texnologiyalar asoslari. T.: Toshkent axborot texnologiyalari universiteti, 2022.
5. G‘afurova M. — Mustaqil ta’limni tashkil etishning zamonaviy metodlari. T., 2021.
6. Nuritdinova G. (2024). Sun’iy intellekt vositalarining o‘quvchi shaxsiy kompetensiyalarini rivojlantirishdagi roli. Pedagogik innovatsiyalar jurnali, №2, 45–50.
7. Nuritdinova G. (2025). Ta’limda kommunikativ ko‘nikmalarni shakllantirishda sun’iy intellektning metodik imkoniyatlari. “Zamonaviy ta’lim va texnologiyalar” ilmiy to‘plami, №1, 66–72.
8. Bilolov I. O‘., Nuritdinova G. T. Sun’iy intellektning ta’lim jarayonini takomillashtirishdagi o‘rni. “Maktabgacha va maktab ta’limi” Pedagogik, psixometodologik va tabiiy fanlarga ixtisoslashgan ilmiy jurnal. 2025-yil, mart, №3-son, 350-352-betlar. https://doi.org/10.5281/zenodo.15142186
9. Bilolov I. O‘., Nuritdinova G. T. Ta’limda sun’iy intellekt texnologiyalarining qo‘llanilishi bo‘yicha xorijiy tajriba. Qo‘qon davlat pedagogika instituti ILMIY XABARLARI (2025-yil 1-son), 1019-1022-betlar.
10. Abdullayev, A. (2021). Axborot texnologiyalarini o‘qitishda zamonaviy yondashuvlar. Toshkent: Fan va texnologiya nashriyoti.
11. Jo‘rayev, M. (2020). Veb-dasturlash asoslari va o‘quv jarayonida qo‘llash usullari. Samarqand: SamDU nashriyoti.
12. O‘rozboev, B., & To‘xtayev, N. (2019). “Ta’lim jarayonida o‘quvchilar motivatsiyasini oshirishning innovatsion metodlari.” Pedagogika va psixologiya jurnali, №2, 45–52.
13. Shodmonov, H. (2022). Oliy ta’limda loyihaviy yondashuvning samaradorligi. Toshkent: Yangi asr avlodi.
14. Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2017). Self-Determination Theory: Basic Psychological Needs in Motivation, Development, and Wellness. New York: Guilford Press.
15. Gee, J. P. (2018). Teaching, Learning, Literacy in Our High-Risk High-Tech World. New York: Teachers College Press.
16. Prensky, M. (2010). Teaching Digital Natives: Partnering for Real Learning. California: Corwin Press.
17. Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). “Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being.” American Psychologist, 55(1), 68–78.
18. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Raqamli iqtisodiyotni rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi Qarori, PQ–3832. (2018). Toshkent.
19. UNESCO. (2021). ICT Competency Framework for Teachers. Paris: UNESCO Publishing.
