ПРОЕКТЫ УРОВНЯ A КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ (РКИ)
DOI:
https://doi.org/10.66345/stj.v4i3/1.5370Keywords:
РКИ, коммуникативная компетенция, проектная деятельность, уровень A, CEFR, иностранный язык, методика обученияAbstract
В статье рассматривается проектная деятельность уровня A (A1–A2 по CEFR) как эффективное средство формирования иноязычной коммуникативной компетенции при обучении русскому языку как иностранному. Анализируются теоретические основы коммуникативной компетенции, особенности начального этапа обучения РКИ и педагогический потенциал проектных технологий. Установлено, что проекты уровня A способствуют развитию речевой активности, мотивации, социокультурной адаптации и формированию базовых коммуникативных навыков.
Downloads
References
1. Хаймс Д. О коммуникативной компетенции. — 1972.
2. Canale M., Swain M. Theoretical Bases of Communicative Approaches. — 1980.
3. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иностранному языку. — М., 1991.
4. Щукин А.Н. Методика преподавания русского языка как иностранного. — М., 2017.
5. Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура. — М., 2005.
