ФОРМИРОВАНИЕ ДИВЕРГЕНТНОГО МЫШЛЕНИЯ НА ОСНОВЕ ИННОВАЦИОННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ
DOI:
https://doi.org/10.66345/stj.v4i3/1.5369Keywords:
дивергентное мышление, когнитивный компонент, мотивация дивергентного мышления, педагогическая инновация, личная мотивация, образованиеAbstract
В статье с методологической точки зрения проанализировано взаимодействие факторов, влияющих на развитие дивергентного мышления у молодежи. Дивергентное мышление рассматривается как процесс, тесно связанный с познавательной деятельностью личности, внутренней мотивацией, социальной средой и эмоциональной устойчивостью. В работе освещены теоретико-методологические основы дивергентного мышления, роль когнитивных процессов в деятельности, формирование мотивационных факторов в образовательной среде и механизмы их интеграции. Предложены методы и инновационные модели развития дивергентного потенциала молодежи в педагогических условиях.
Downloads
References
1. Мирзиёев Ш. М. Стратегия Нового Узбекистана. - Ташкент: Узбекистан, 2022.
2. Guilford J. P. Creativity. American Psychologist, 1950. 3. Torrance E. P. Creativity in the Classroom. New York: Wiley, 1974.
3. De Bono E. Lateral Thinking: Creativity Step by Step. London: Penguin, 2019. 5. Maslow A. H. Motivation and Personality. Moscow: Piter, 2007.
4. Bandura A. Self-Efficacy: The Exercise of Control. New York: Freeman, 1997. 7. Xoshimova G. Yoshlarda ijodiy fikrlashni rivojlantirishning pedagogik asoslari. - Ташкент: ТГПУ, 2021.
5. Абдуллаева Н. Психология дивергентного мышления и механизмы его развития. Ташкент: НУУз, 2023.
