INKLYUZIV GURUHLARDA NUTQ KAMCHILIKLARI BO‘LGAN BOLALAR BILAN ISHLASH METODIKASINI TAKOMILLASHTIRISH
DOI:
https://doi.org/10.66345/stj.v4i3/2.5338Abstract
Mazkur maqolada inklyuziv ta’lim muhitida nutq kamchiliklariga ega bo‘lgan bolalar bilan ishlashning zamonaviy pedagogik yondashuvlari tahlil qilinadi. Tadqiqotda logopedik mashg‘ulotlarni tashkil etish, individual yondashuv asosida ta’lim jarayonini samarali yo‘lga qo‘yish hamda innovatsion metodlardan foydalanish masalalari yoritilgan. Shuningdek, nutq nuqsonlarini bartaraf etishda o‘qituvchi, logoped va ota-onalar hamkorligining ahamiyati ilmiy asosda ko‘rsatib berilgan.
Downloads
References
1. Ismoilova Z.K. Maxsus pedagogika va inklyuziv ta’lim. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2021. – 256 b.
2. UNESCO. Inclusive Education: Guidelines for Inclusion. Ensuring Access to Education for All. – Paris: UNESCO Publishing, 2017. – 94 p.
3. Жигорева М.И. Дети с комплексными нарушениями в развитии: педагогическая помощь. – Москва: Академия, 2006. – 248 с.
4. Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Логопедия. Основы теории и практики. – Санкт-Петербург: Питер, 2018. – 320 с.
5. Волкова Л.С. Логопедия: учебник для студентов педагогических вузов. – Москва: Владос, 2015. – 703 с.
6. Игнатева С.А., Блинова Л.В. Коррекционная педагогика. – Москва: Академия, 2017. – 272 с.
7. Qodirova F.R. Inklyuziv ta’lim asoslari. – Toshkent: O‘qituvchi, 2020. – 180 b.
8. Трошин А.Н. Основы специальной педагогики и психологии. – Москва: Юрайт, 2019. – 221 с.
9. Karimova D.M. Logopedik mashg‘ulotlarni tashkil etish metodikasi. – Toshkent: Innovatsiya nashriyoti, 2022. – 164 b.
10. Назарова Н.М. Специальная педагогика. – Москва: Академия, 2016. – 400 с.
