INKLYUZIV TA’LIM TIZIMIDA ZAMONAVIY RAHBARLIK MODELI: TA’LIM MUASSASASI DIREKTORI FAOLIYATI
DOI:
https://doi.org/10.66345/stj.v4i3/2.5336Keywords:
inklyuziv ta’lim, zamonaviy rahbarlik modeli, ta’lim muassasasi direktori, pedagogik yetakchilik, strategik boshqaruv, inklyuziv qadriyatlar, kasbiy kompetensiya, ta’lim sifati, innovatsion boshqaruv, ijtimoiy hamkorlik.Abstract
Mazkur maqolada inklyuziv ta’lim tizimida zamonaviy rahbarlik modelining nazariy-metodologik asoslari hamda amaliy mexanizmlari tahlil qilinadi. Inklyuziv ta’lim sharoitida ta’lim muassasasi direktori nafaqat boshqaruvchi, balki pedagogik yetakchi, strategik rejalashtiruvchi va ijtimoiy hamkorlikni muvofiqlashtiruvchi subyekt sifatida namoyon bo‘lishi zarurligi asoslanadi. Maqolada direktor faoliyatining asosiy yo‘nalishlari – inklyuziv qadriyatlarni joriy etish, jamoada hamkorlik muhitini shakllantirish, alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalar uchun moslashtirilgan ta’lim sharoitini yaratish, resurslarni samarali boshqarish, innovatsion yondashuvlarni qo‘llash masalalari yoritilgan. Tadqiqot natijalari inklyuziv ta’lim samaradorligini oshirish va ta’lim muassasalarida barqaror rivojlanishni ta’minlashga xizmat qiladi.
Downloads
References
1. Oʻzbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi https://lex.uz/docs/-6445145.
2. Oʻzbekiston Respublikasining “Taʼlim toʻgʻrisida”gi Qonuni https://lex.uz/docs/-5013007.
3. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining “Alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarga taʼlim-tarbiya berish tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida” 2020-yil 13-oktabrdagi PQ-4860-sonli qarori https://lex.uz/ru/docs/-5044711.
4. Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarga taʼlim berishga oid normativ-huquqiy hujjatlarni tasdiqlash toʻgʻrisida” 2021-yil 12-oktabrdagi 638-sonli qarori https://lex.uz/ru/docs/-5679836.
5. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining “Maktabgacha taʼlim sifati va samaradorligini yanada oshirish boʻyicha qoʻshimcha chora-tadbirlar toʻgʻrisida” 2024-yil 30-sentabrdagi PF 152-sonli farmoni https://lex.uz/docs/-7128182.
6. Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Maktabgacha taʼlim tashkilotlari faoliyatini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida” 2019-yil 13-maydagi VM 391-sonli qarori https://lex.uz/docs/-4333062.
7. Bass, B. (1985). Leadership and Performance Beyond Expectations.
8. Burns, J. (1978). Leadership.
9. Fullan, M. (2001). Leading in a Culture of Change.
10. Hallinger, P. (2003). Leading Educational Change.
11. Spillane, J. (2006). Distributed Leadership.
12. Ainscow, M. (2020). Promoting Inclusion;
13. UNESCO (2020). Global Education Monitoring Report.
14. Leithwood, K. (2004). Transformational Leadership.
15. Booth, T., Ainscow, M. (2011). Index for Inclusion.
16. Florian, L. (2014). Inclusive Pedagogy.
17. Dyson, A. (2010). Inclusion and Education.
18. Hargreaves, A. (2005). Sustainable Leadership.
19. Sergiovanni, T. (2001). Leadership;
20. OECD (2018). Education Policy Outlook. Paris: OECD Publishing;
21. European Agency for Special Needs and Inclusive Education (2019). Inclusive School Leadership.
