OʻZBEK TILINING XORIJIY TIL SIFATIDA OʻQITILISHIDA LINGVOMADANIY YONDASHUV
DOI:
https://doi.org/10.66345/stj.v4i3/2.5321Keywords:
chet tillarini oʻqitish, lingua madaniy jihatlari, madaniy kompetentsiya, tilni oʻqitish, pedagogik strategiyalar, madaniy suvga choʻmish, til oʻrganish, madaniy nyuanslarAbstract
Ushbu maqolada oʻzbek tilini chet tili sifatida oʻqitishning lingvomadaniy jihatlari oʻrganilib, til oʻqitishning madaniy tushuncha bilan integratsiyalashuvi ta'kidlangan. Unda til oʻrganishda madaniy kontekstning ahamiyati muhokama qilinadi, madaniy nyuanslar va amaliyotlar oʻzbek tilida muloqotni qanday shakllantirishini ta’kidlaydi. Tadqiqot oʻquvchilarning faolligi va tushunishini oshirish uchun an'anaviy urf-odatlar, adabiyot va ijtimoiy me'yorlar kabi madaniy elementlarni oʻz ichiga olgan samarali pedagogik strategiyalarni oʻrganadi. Ushbu tadqiqot til va madaniyat oʻrtasidagi oʻzaro bog‘liqlikni hal qilish orqali oʻqituvchilarga oʻzbek tili talabalari uchun chet tili sifatida yanada chuqurroq va mazmunli oʻrganish tajribasini yaratish uchun tushuncha berishga qaratilgan.
Downloads
References
1. Samarova, S.R. (2019). Methods and technologies for the development of creative thinking of pupils. European Journal of Research and Reflection in Educational Sciences, 7(10), 37- 43.
2. Samarova, S.R., & Mirzayeva, M.M. (2020). The problem of the formation of creative abilities of students in foreign psychology. An International Multidisciplinary Research Journal, 10(5), 1937-1943.
3. Rahmanova, M.K. (2019). Talabalarda ijtimoiy faollikni rivojlantirishning nazariy metodologik asoslari. Xalq ta’limi. (1), 24-29.
4. Shokarimova, K.A. (2020) pedagogik qobiliyat va pedagogik mahoratning ta’lim tarbiya berishdagi ahamiyati. Science and Education, 1 (Special Issue 2).
5. Chernov G.Ch.. Theory and practice of simultaneous translation: Mejdunarodnye otnoshenia, M., 1978.
