“SO‘NGGI SABOQ” HIKOYASINI O‘QITISHDA ZAMONAVIY PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALARDAN FOYDALANISH
DOI:
https://doi.org/10.66345/stj.v4i3/2.5280Keywords:
“So‘nggi saboq”, badiiy asar tahlili, interfaol metodlar, zamonaviy pedagogik texnologiyalar, ona tiliga hurmat, vatanparvarlik, o‘qib tushunish.Abstract
Mazkur maqolada Alfons Dode qalamiga mansub “So‘nggi saboq” hikoyasini o‘qitishda interfaol va zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalanish masalasi yoritiladi. Asarni o‘qitish jarayonida o‘quvchilarda ona tiliga hurmat, vatanparvarlik tuyg‘usi hamda bilimga mas’uliyatli munosabatni shakllantirish imkoniyatlari tahlil qilinadi. Shuningdek, dars samaradorligini oshirish uchun brainstorming, rolli o‘yin, “Men kimman?” kabi metodlardan foydalanishning didaktik ahamiyati ochib beriladi. Tadqiqot natijalariga ko‘ra, interfaol metodlar hikoyaning mazmunini chuqurroq anglashga, o‘quvchilarning mustaqil fikrlashini rivojlantirishga va adabiy matnni hayotiy tajriba bilan bog‘lab talqin qilishga xizmat qiladi.
Downloads
References
1. Alfonse Dode. So‘nggi saboq // Tanlangan hikoyalar. – Toshkent: G‘afur G‘ulom nomidagi nashriyot-matbaa ijodiy uyi, 2015. – 45–50-b.
2. Normurodov B. Ta’lim jarayonida interfaol metodlardan foydalanish. – Toshkent: Innovatsiya, 2018. – 148 b.
3. Saidahmedov N. Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2003. – 192 b.
4. G. Taranosova. Анализ художественного текста в школе. – Москва: Просвещение, 1985. – 160 с.
5. To‘xliyev B. Adabiyot o‘qitish metodikasi. – Toshkent: Yangi asr avlodi, 2010. – 304 b.
6. Yo‘ldoshev Q. Adabiyot o‘qitish metodikasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2012. – 256 b.
7. Yo‘ldoshev Q., Yo‘ldosheva M. Adabiyot o‘qitishning nazariy va metodik asoslari. – Toshkent: Mumtoz so‘z, 2016. – 320 b.
