INKLYUZIV YONDASHUV ASOSIDA EKOLOGIK TARBIYANI TASHKIL ETISHNING IJTIMOIY-PEDAGOGIK IMKONIYATLARI
DOI:
https://doi.org/10.66345/stj.v3i4.5275Keywords:
Ekologik tarbiya, ekologik ong, ekologik madaniyat, barqaror rivojlanish, maktab ta’limi, qo‘shimcha ta’lim, fanlararo integratsiya, ekologik kompetensiyaAbstract
Mazkur maqolada inklyuziv yondashuv asosida ekologik tarbiyani tashkil etishning ijtimoiy-pedagogik imkoniyatlari hamda uning metodik asoslari ilmiy-nazariy jihatdan kompleks tahlil etilgan. Maqolada ekologik tarbiyaning shaxs rivojlanishidagi o‘rni inklyuziv ta’lim tamoyillari bilan uzviy bog‘liqlikda yoritilgan. Inklyuziv ta’lim muhiti ekologik bilim, qadriyat va mas’uliyatli xulq-atvorni shakllantirishda teng imkoniyatlar yaratadigan ijtimoiy-pedagogik makon sifatida namoyon bo‘ladi.
Downloads
References
1. Nigmatov A. N. Ekologiyaning nazariy asoslari: o‘quv qo‘llanma / A. Nigmatov; O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi. – Toshkent: O‘zbekiston faylasuflari milliy jamiyati nashriyoti, 2013. – 268 b.
2. Tо‘xtayev A. S. Ekologiya. Pedagogika institutlarining talabalari uchun о‘quv qо‘llanma. T., «О‘qituvchi», 1998. — 192 b.
3. Ahmadul Ergashev, Temur Ergashev. “Ekologiya, biosfera va tabiatni muhofaza qilish” “Yangi asr avlodi”, 2005-yil.
