LOYIHA TA’LIM TEXNOLOGIYASI ASOSIDA TALABALARNING MUSTAQIL TA’LIM MOTIVLARINI RIVOJLANTIRISHNING METODIK MEXANIZMLARI
DOI:
https://doi.org/10.66345/stj.v4i3/2.5237Keywords:
loyiha ta’lim texnologiyasi, mustaqil ta’lim, motivatsiya, pedagogik texnologiya, loyiha faoliyati, o‘quv motivlari, refleksiya, raqamli ta’limAbstract
Mazkur maqolada loyiha ta’lim texnologiyasi asosida talabalarning mustaqil ta’lim motivlarini rivojlantirishning metodik mexanizmlari tahlil qilinadi. Tadqiqotda mustaqil ta’lim motivatsiyasining nazariy asoslari, loyiha faoliyatining didaktik imkoniyatlari hamda talabalarning mustaqil bilim olish faoliyatini tashkil etish usullari o‘rganilgan. Loyiha asosida ta’lim jarayonining muammo qo‘yish, rejalashtirish, tadqiqot olib borish va natijalarni taqdim etish bosqichlari talabalarning o‘quv faoliyatiga bo‘lgan qiziqishini oshirishi hamda mustaqil izlanish ko‘nikmalarini rivojlantirishga xizmat qilishi asoslab berilgan. Shuningdek, talabalarning mustaqil ta’lim motivlarini rivojlantirishda motivatsion, faoliyatga yo‘naltiruvchi va refleksiv baholash mexanizmlarining o‘rni yoritilgan. Tadqiqot natijalari loyiha ta’lim texnologiyasidan foydalanish talabalarning o‘quv jarayonidagi faolligini oshirish va mustaqil bilim olish motivlarini rivojlantirishda samarali pedagogik vosita ekanligini ko‘rsatadi.
Downloads
References
1. Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии. – Москва: Педагогика, 1989. – 192 с.
2. Кларин М. В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических системах. – Москва: Аркти, 2014. – 288 с.
3. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. – Москва: Народное образование, 2006. – 320 с.
4. Полат Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. – Москва: Академия, 2010. – 272 с.
5. Маркова А. К. Психология профессионализма. – Москва: Знание, 1996. – 312 с.
6. Зимняя И. А. Ключевые компетенции как результат современного образования. – Москва: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 42 с.
7. Dewey J. Experience and Education. – New York: Macmillan, 1938. – 116 p.
8. Kolb D. A. Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. – New Jersey: Prentice Hall, 1984. – 256 p.
9. Thomas J. W. A Review of Research on Project-Based Learning. – San Rafael: Autodesk Foundation, 2000. – 45 p.
10. Bell S. Project-Based Learning for the 21st Century: Skills for the Future // The Clearing House. – 2010. – Vol. 83, №2. – P. 39–43.
11. Blumenfeld P. C., Soloway E., Marx R. W., Krajcik J. S. Motivating Project-Based Learning: Sustaining the Doing, Supporting the Learning // Educational Psychologist. – 1991. – Vol. 26. – P. 369–398.
12. Rahmonov I. A. Ta’lim jarayonida innovatsion pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: Fan, 2019. – 168 b.
13. Yo‘ldoshev J. G., Usmonov S. A. Pedagogik texnologiya asoslari. – Toshkent: O‘qituvchi, 2018. – 240 b.
14. To‘xtaxodjayeva M. X. Pedagogika nazariyasi va tarixi. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2017. – 320 b.
15. Abduqodirov A. A. Ta’limda axborot texnologiyalari. – Toshkent: O‘zbekiston milliy ensiklopediyasi, 2020. – 224 b.
