INTELLEKTIDA NUQSONI BО‘LGAN О‘QUVCHILARDA GEOMETRIK TUSHUNCHALARNI SHAKLLANTIRISHNING PEDAGOGIK-PSIXOLOGIK IMKONIYATLARI
DOI:
https://doi.org/10.66345/stj.v4i2.5173Keywords:
intellektida nuqsoni bo‘lgan o‘quvchilar, geometrik tushunchalar, maxsus pedagogika, fazoviy tasavvur, ko‘rgazmalilik, didaktik o‘yinlar, pedagogik texnologiyalar, bilish jarayoni, maxsus ta’lim.Abstract
Mazkur maqolada intellektida nuqsoni bo‘lgan o‘quvchilarda geometrik tushunchalarni shakllantirishning pedagogik va psixologik imkoniyatlari ilmiy-nazariy hamda amaliy jihatdan tahlil qilinadi. Tadqiqot jarayonida mazkur toifadagi o‘quvchilarning bilish faoliyati, idrok, tafakkur, tasavvur va fazoviy orientatsiya xususiyatlari o‘rganilib, ularning geometrik bilimlarni o‘zlashtirish jarayoniga ta’siri aniqlanadi. Shuningdek, geometrik tushunchalarni shakllantirishda vizual ko‘rgazmalilik, amaliy faoliyat, modellashtirish, didaktik o‘yinlar hamda interaktiv pedagogik texnologiyalarning samaradorligi asoslab beriladi. Maqolada intellektida nuqsoni bo‘lgan o‘quvchilar uchun moslashtirilgan metodik yondashuvlar, bosqichli o‘qitish tizimi va individual pedagogik qo‘llabquvvatlash mexanizmlari taklif etiladi. Tadqiqot natijalari maxsus ta’lim muassasalarida matematika fanini o‘qitish jarayonini takomillashtirish, o‘quvchilarda geometrik tasavvurlarni rivojlantirish hamda ularning bilish faolligini oshirishga xizmat qiladi.
Downloads
References
1. Выготский Л.С. Основы дефектологии. – Санкт-Петербург: Лань, 2003. – 656 с.
2. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. – Москва: Академия, 2006. – 384 с.
3. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – Москва: Смысл, 2005. – 352 с.
4. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. – Москва: Интеллект-центр, 2004. – 544 с.
5. Пиаже Ж. Психология интеллекта. – Санкт-Петербург: Питер, 2004. – 192 с.
6. Сластёнин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика. – Москва: Академия, 2013. – 576 с.
7. Подласый И.П. Педагогика. – Москва: Владос, 2012. – 640 с.
8. Малофеев Н.Н. Специальное образование в России и за рубежом. – Москва: Просвещение, 2011. – 256 с.
9. Пузанов Б.П., Лапшин В.А. Основы коррекционной педагогики. – Москва: Академия, 2010. –272 с.
10. Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей. – Москва: Академия, 2003. – 144 с.
11. Семаго Н.Я., Семаго М.М. Психология и коррекционная педагогика. – Москва: Аркти, 2010. – 224 с.
12. Трошин Г.Я. Основы специальной педагогики. – Москва: Владос, 2007. – 320 с.
13. Qodirov B.R. Umumiy psixologiya. – Toshkent: O‘qituvchi, 2010. – 304 b.
14. Mavlonova R.A., To‘raqulov X.A. Pedagogika. – Toshkent: O‘qituvchi, 2013. – 384 b.
15. Xodjayev B.X. Pedagogika nazariyasi va tarixi. – Toshkent: Tafakkur-Bo‘stoni, 2017. – 416 b.
16. Po‘latov Sh.M. Maxsus pedagogika asoslari. – Toshkent: Fan, 2015. – 240 b.
17. Nurkeldiyeva D.K. Maxsus pedagogika. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2018. – 220 b.
18. Karimova V.M. Psixologiya. – Toshkent: O‘zbekiston faylasuflari milliy jamiyati nashriyoti, 2014. – 380 b.
