VIRTUAL LABORATORIYALAR VA ROBOTOTEXNIKA TEXNOLOGIYALARINI INTEGRATSIYALASH ORQALI IJODIY TAFAKKURNI RIVOJLANTIRISHNING DIDAKTIK ASOSLARI
DOI:
https://doi.org/10.66345/stj.v4i2.5160Keywords:
virtual laboratoriyalar, robototexnika texnologiyalari, integratsiyalashgan ta’lim, ijodiy tafakkur, didaktik asoslar, innovatsion pedagogika, STEAM ta’limi, loyiha asosida o‘qitish, interfaol metodlar, raqamli ta’lim muhitlari.Abstract
Mazkur maqolada virtual laboratoriyalar hamda robototexnika texnologiyalarini ta’lim jarayoniga integratsiyalash orqali talabalarda ijodiy tafakkurni rivojlantirishning didaktik asoslari ilmiy-nazariy va amaliy jihatdan tahlil qilinadi. Tadqiqotda zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining o‘quv jarayonidagi o‘rni, virtual laboratoriya muhitining ta’lim samaradorligiga ta’siri hamda robototexnika vositalari orqali amaliy ko‘nikmalarni shakllantirish imkoniyatlari yoritib berilgan. Shuningdek, virtual laboratoriyalar va robototexnika texnologiyalarini uyg‘unlashtirish orqali o‘quvchilarning muammoli vaziyatlarda mustaqil fikrlash, kreativ yondashuv, tahliliy tafakkur hamda innovatsion g‘oyalarni ishlab chiqish kompetensiyalarini rivojlantirish mexanizmlari asoslab berilgan.
Maqolada ta’lim jarayonida qo‘llaniladigan interfaol metodlar, loyiha asosida o‘qitish (project-based learning), STEAM yondashuvi hamda muammoli ta’lim texnologiyalarining didaktik ahamiyati ilmiy asosda ochib beriladi. Tadqiqot natijalariga ko‘ra, virtual laboratoriya va robototexnika texnologiyalarini integratsiyalash talabalarning ijodiy tafakkurini rivojlantirishda yuqori samaradorlikka
ega bo‘lib, ularning amaliy bilimlarni mustahkamlash, tajriba o‘tkazish va innovatsion fikrlash ko‘nikmalarini shakllantirishga xizmat qilishi aniqlangan. Maqolada o‘qitish jarayoniga innovatsion texnologiyalarni tatbiq etish bo‘yicha ilmiy-metodik tavsiyalar ham ishlab chiqilgan
Downloads
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 6-noyabrdagi PF–6106-son Farmoni “O‘zbekistonning yangi taraqqiyot davrida ta’lim-tarbiya va ilm-fan sohalarini rivojlantirish choratadbirlari to‘g‘risida”.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 28-yanvardagi PF–60-son Farmoni “2022– 2026-yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasi to‘g‘risida”.
3. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2021-yil 3-martdagi 114-son qarori “Raqamli ta’lim texnologiyalarini joriy etish va rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”.
4. UNESCO. Reimagining our futures together: A new social contract for education. – Paris: UNESCO Publishing, 2021.
5. OECD. Education at a Glance 2022: OECD Indicators. – Paris: OECD Publishing, 2022.
6. Meliyev, M.Q., Jamolova, G.M. STEAM ta’lim yondashuvi asosida kreativ kompetensiyalarni rivojlantirishning metodik imkoniyatlari. // “Pedagogik mahorat” ilmiy jurnali. – Buxoro, 2023. – №2. – B. 70–76.
7. Johnson, C., Daugherty, J., & Holley, R. Engineering and Robotics Education in the Digital Era: Innovative Approaches. – New York: Springer, 2021.
8. Krajcik, J., & Shin, N. Project-Based Learning in STEM Education: Recent Trends and Future Directions. – London: Routledge, 2020.
9. Alimov, B.S., Rahimov, D.M. Robototexnika texnologiyalarini ta’lim jarayoniga joriy etishning pedagogik asoslari. // “Ta’lim va innovatsiyalar” ilmiy jurnali. – Toshkent, 2021. – №4. – B. 45–52.
10. Xolmatov, S.Sh., Karimova, N.A. Virtual laboratoriyalar asosida fizika fanini o‘qitish samaradorligini oshirish metodikasi. // “Zamonaviy ta’lim” ilmiy-amaliy jurnali. – Toshkent, 2022. – №6. – B. 33–39.
