YOZMA NUTQNI RIVOJLANTIRISHDA RAQAMLI HIKOYALASHNING PEDAGOGIK VA LINGVISTIK IMKONIYATLARI
DOI:
https://doi.org/10.66345/stj.v4i2.5148Keywords:
yozma nutq, raqamli hikoyalash, digital storytelling, pedagogik imkoniyatlar, lingvistik imkoniyatlar, ijodiy yozuv.Abstract
Mazkur maqolada yozma nutqni rivojlantirishda raqamli hikoyalash (digital storytelling) metodining pedagogik va lingvistik imkoniyatlari tahlil qilinadi. Tadqiqotda raqamli hikoya yaratish jarayonining o‘quvchilarning yozma nutq faolligi, ijodiy fikrlashi hamda matn tuzish ko‘nikmalariga ta’siri yoritiladi. Raqamli hikoyalash metodining pedagogik jihatdan o‘quvchilarning motivatsiyasini oshirish, mustaqil va reflektiv faoliyatini rivojlantirishga xizmat qilishi asoslab beriladi. Lingvistik nuqtai nazardan esa mazkur metod yozma nutqning leksik boyligi, grammatik aniqligi va mantiqiy izchilligini takomillashtirish imkoniyatiga ega ekanligi ko‘rsatib beriladi. Maqola natijalari raqamli hikoyalash metodining yozma nutqni rivojlantirishda samarali innovatsion vosita ekanligini tasdiqlaydi.
Downloads
References
1. Robin B. R. Digital storytelling: A powerful technology tool for the 21st century classroom // Theory Into Practice. – 2008. – Vol. 47, №3. – P. 220–228.
2. Lambert J. Digital storytelling: Capturing lives, creating community. – Berkeley: Digital Diner Press, 2013. – 176 p.
3. Ohler J. Digital storytelling in the classroom: New media pathways to literacy, learning and creativity. – Thousand Oaks, CA: Corwin Press, 2013. – 276 p.4. Robin B. R., McNeil S. G. What educators should know about teaching digital storytelling // Digital Education Review. – 2012. – №22. – P. 37–51.
5. OECD. Innovating Education and Educating for Innovation. – Paris: OECD Publishing, 2016. – 152 p.
6. Zimnyaya I. A. Ключевые компетенции как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. – Москва: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 42 с.
7. Khutorskoy A. V. Компетентностный подход в образовании. – Москва: Эйдос, 2013. – 256 с.
8. Hyland K. Teaching and researching writing. – 2nd ed. – London: Routledge, 2009. – 289 p.
9. Harmer J. How to teach writing. – Harlow: Pearson Education, 2010. – 154 p.
