MULTIMEDIA DASTURLARIDAN FOYDALANGAN HOLDA DARSNI TASHKIL QILISH: NAZARIY, METODOLOGIK VA EMPIRIK TAHLIL
DOI:
https://doi.org/10.66345/stj.v4i1.4810Keywords:
multimedia dasturlar, interaktiv ta’lim, axborot-kommunikatsiya texnologiyalari, pedagogik samaradorlik, metodologik yondashuv, vizualizatsiya, mustaqil izlanish, dars rejalashtirishAbstract
Maqolada multimedia dasturlaridan foydalangan holda darsni tashkil qilishning nazariy, metodologik va empirik jihatlari tahlil qilinadi. Tadqiqot doirasida axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining ta’lim jarayonidagi o‘rni, interaktiv va vizual vositalar orqali bilimning mustahkamlanishi, o‘quvchilarning faoliyatini faollashtirish mexanizmlari, pedagogik samaradorlik mezonlari va dars mazmunini integratsiyalash usullari o‘rganiladi. Maqolada multimedia vositalaridan foydalanishning samaradorligini oshirishga qaratilgan metodik tavsiyalar ishlab chiqiladi. Shu bilan birga, real dars tajribalari, empirik tadqiqot natijalari va grafiklar orqali ilmiy tahlil taqdim etiladi.
Downloads
References
1. Pavlova L. Multimedia in Education: Theoretical and Practical Aspects. – Moscow, 2019.
2. Karimova N. Interaktiv metodlar va multimedia vositalari. – Toshkent, 2021.
3. Mayer R.E. Multimedia Learning. – Cambridge, 2009.
4. Clark R.C., Mayer R.E. E-Learning and the Science of Instruction. – San Francisco, 2016.
5. UNESCO. ICT in Education Guidelines. – Paris, 2020.
6. Anorqulov S.I. Pedagogika va multimedia texnologiyalari. – Toshkent, 2020.
7. Mamadjanova I.R. Ta’limda axborot-kommunikatsiya texnologiyalari. – Toshkent, 2021.
