ОСНОВЫ МЕТОДИКИ КЛАСТЕРНОГО ПОДХОДА В ОБРАЗОВАНИИ
DOI:
https://doi.org/10.66345/stj.v4i1.4752Keywords:
кластерный подход, методика, образовательная среда, дискуссия, развитие, компетентность, развитие образовательного процессаAbstract
На сегодняшний день качество образовательного процесса в вузах во многом зависит от механизма оптимального построения учебного плана и комплексного содержания дисциплин. Основными ключевыми принципами являются горизонтальная координация структур, вертикальная интеграция уровней образования и вовлеченность всех субъектов образовательной среды, а также в образовательном процессе.
Downloads
References
1. Афанасьев А. Н. 2003. Болонский процесс в Германии. Высшее образование сегодня № 5. 54-57.
2. Арефьев А.А., Чепурных Е.Е., Шереги Ф.Э. Международная деятельность в области образования: Практика, исследования, анализ. - Москва. 2021
3. Козмински А. Роль высшего образования в реформировании общества в условиях глобализации: академическая надежность и стремление к повышению уровня вузов. Высшее образование в Европе № 4. 2022.
4. Никитина А.В. Кластер как одна из форм познавательной деятельности обучающихся // Молодой ученый. 2016. №17.1. URL: https://moluch.ru/archive/121/33512/
5. Шлыкова О.В. Культура мультимедиа: Учебное пособие для студентов вузов.http://www.window.edu.ru/window_catalog/pdf2txt?p_id=28547&p_page=34.
6. Указ Президента Республики Узбекистан “О мерах по коренному совершенствованию системы Министерства иностранных дел Республики Узбекистан и усилению его ответственности за реализацию приоритетных направлений внешнеполитической и внешнеэкономической деятельности”. http://uza.uz/ru/documents/o-merakh-po-korennomusovershenstvovaniyu-sistemy-ministerst05-04-2019/.
7. Ходжаниязов С. Международное сотрудничество как важный фактор формирования инновационной образовательной среды // “Та’lim muammolari”. Т., 2022. № 1.
