ONA TILI O‘QISH SAVODXONLIGINI RAQAMLI O‘QUV RESURSLARI VOSITASIDA O‘QITISHNING PEDAGOGIK-PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI
DOI:
https://doi.org/10.66345/stj.v3i5.4625Keywords:
Ona tili, o‘qish savodxonligi, raqamli o‘quv resurslari, pedagogik-psixologik xususiyatlar, interaktiv ta’lim, multimedia materiallar, motivatsiya, mustaqil ta’lim, kognitiv jarayonlar, ta’lim metodikasi.Abstract
Mazkur maqolada ona tili o‘qish savodxonligini raqamli o‘quv resurslari vositasida o‘qitish jarayonining pedagogik va psixologik xususiyatlari tahlil etiladi. Tadqiqotda raqamli platformalar, interaktiv ilovalar, multimedia materiallar hamda elektron matnlarning o‘quvchilarning o‘qish tezligi, matnni anglash, tanqidiy fikrlash va nutqiy faolligini rivojlantirishdagi o‘rni yoritilgan. Shuningdek, o‘quvchilarning yosh va individual-psixologik xususiyatlarini inobatga olgan holda motivatsiyani oshirish, mustaqil ta’lim ko‘nikmalarini shakllantirish hamda kognitiv jarayonlarni faollashtirish imkoniyatlari asoslab beriladi. Maqolada raqamli o‘qitish muhitida o‘qituvchi va o‘quvchi o‘rtasidagi pedagogik hamkorlik, refleksiya va teskari aloqaning ahamiyati ochib berilib, ona tili ta’limida o‘qish savodxonligini rivojlantirish uchun samarali metodik tavsiyalar berilgan
Downloads
References
1. Bondarevskaya Ye.V. Gumanisticheskaya paradigma lichnostno-orientirovannogo obrazovaniya. – Rostov-na-Donu, 1997.
2. Bennis W., Nanus B. Leaders: The Strategies for Taking Charge. – New York: Harper & Row, 1985.
3. Johansen R. Leaders Make the Future: Ten New Leadership Skills for an Uncertain World. – San Francisco: Berrett-Koehler, 2009.
4. Brown M.R., Higgins K., Hartley K. Digital transformation in education: implications for teaching and learning. – Educational Technology Research, 2018.
5. Pavlova T.B., Nevolina V.V., Garaeva Ya.A., Bragirov G.B. Professional activity of teachers in the digital educational environment. – Moscow, 2019.
6. Amonov A.K. Ta’lim jarayoniga raqamli texnologiyalarni joriy etish istiqbollari. – Toshkent, 2020.
7. Journell W., Hillier M. Online learning and digital technologies in education. – Journal of Educational Technology, 2017.
8. Troshina A.B. Psixologo-pedagogicheskie osnovy sozdaniya elektronnykh obrazovatelnykh resursov. – Sankt-Peterburg, 2016.
9. Ziyodova T. Ona tili ta’limida axborot texnologiyalaridan foydalanishning ayrim muammolari. – Toshkent, 2012.
10. Demkin V., Gulbinskaya Ye. Metodika distantsionnogo obucheniya yazykam. – Tomsk: TGU nashriyoti, 2015.
11. Zubaryeva Yu.M. Multimediyniye uprajneniya kak didakticheskoye sredstvo obucheniya yazykam. – Pedagogika jurnali, 2018.
12. Marchetti E., Valente A. Interactivity and multimodality in language learning: Audiobooks and digital tools. – Language Learning Journal, 2016.
13. Karayeva N.V. Autentik audio va video materiallardan foydalanish orqali nutqiy ko‘nikmalarni rivojlantirish. – Metodika masalalari, 2017.
14. Kochkina Z.A. Razvitiye navykov audirovaniya v obuchenii yazykam. – Moscow, 2014.
15. Kalekeeva T.T. Oliy ta’lim muassasalarida axborotlashtirish sharoitida bo‘lajak informatika o‘qituvchilarini tayyorlash. – Toshkent, 2018.
16. Zaripov O.K. Elektron ta’lim muhitida interfaol ta’lim resurslarini yaratish metodikasi. – Toshkent, 2019.
17. Nurulloev F.N. Moodle platformasidan foydalanish metodikasi. – Toshkent, 2020.
18. Qurbonov G‘.G‘. Talabalarni raqamli ta’lim texnologiyalari asosida o‘qitish metodikasini takomillashtirish. – Toshkent, 2021.
19. Kuldasheva S.X. Ona tilini o‘qitishda multimedia vositalaridan foydalanish metodikasi. – Toshkent, 2019.
20. Parker G., Van Alstyne M., Choudary S. Platform Revolution: How Networked Markets Are Transforming the Economy. – New York: W.W. Norton & Company, 2016.
