O‘QUVCHILARNING KOGNITIV KO‘NIKMALARINI RIVOJLANTIRISHDA AKSIOLOGIK YONDASHUVNING DIDAKTIK IMKONIYATLARI
DOI:
https://doi.org/10.66345/stj.v3i4.4609Keywords:
aksiologik yondashuv, kognitiv ko‘nikmalar, diqqat, idrok, tafakkur, refleksiya, shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim, qadriyatlarAbstract
Maqolada ta’lim jarayonida aksiologik yondashuvning o‘quvchilar kognitiv ko‘nikmalarini rivojlantirishdagi o‘rni amaliy jihatdan ko‘rib chiqilgan va o‘quvchilarda mustaqil fikrlash, axborotni tanqidiy tahlil qilish, muammolarga innovatsion yondashish kabi kognitiv kompetensiyalarni shakllantirish zaruriyati asoslab berilgan. Shuningdek, aksiologik yondashuvning didaktik imkoniyatlari o‘quvchilarda motivatsiya, mas’uliyat, mustaqil qaror qabul qilish va refleksiv fikrlash ko‘nikmalarining rivojlanishiga xizmat qilishi amaliy tajribalar asosida tahlil qilingan.
Downloads
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019 yil 29 apreldagi“O‘zbekiston Respublikasi xalq ta’limi tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi PF-5712-son Farmoni
2. Bruner J.S. Acts of Meaning. – Cambridge, MA: Harvard University Press, 1990. – 181 p.
3. Коган М.С. Философская теория ценности. – СПб.: ТОО ТК «Петрополис», 1997. – 205 с.
4. Пиаже Ж. Психология ребенка / Жан Пиаже, Барбел Инхельдер. – М.: Питер, 2003. – 159 с.
5. Розов Н.С. Ценности в проблемном мире: философские основания и социальные приложения конструктивной аксиологии. – Новосибирск, НГУ. – 1998. – 292 с.
6. Vygotsky L.S. Thought and Language. – MIT Press, 1986. – 287 p.
7. Яницкий М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая система. – Кемерово: Кузбассвузиздат, 2000. – 203 с.
8. Здравомыслов А.Г. Потребности, интересы, ценности. – М.: Политиздат, 1986. – 221 с.
