AN’ANAVIY MADRASA TA’LIMI METODLARI VA ZAMONAVIY PEDAGOGIK YONDASHUVLARNING UYG‘UNLIGI
DOI:
https://doi.org/10.66345/stj.v3i4.4604Keywords:
An’anaviy madrasa ta’limi, ilmi sharh, ilmi g‘ariba, mushohada, munozara, ustoz–shogird an’anasi, zamonaviy pedagogik texnologiyalar, Frayer modeli, INSERT metodi, klaster, aqliy hujum, tanqidiy fikrlash, kognitiv yondashuv.Abstract
Ushbu maqolada an’anaviy madrasa ta’limida qo‘llanilgan metodlar – ilmi sharh, ilmi g‘ariba, mushohada, munozara, ustoz–shogird an’anasi va boshqalar – zamonaviy pedagogik texnologiyalar, xususan Frayer modeli, INSERT, klaster, brainstorming kabi metodlar bilan qiyosiy tahlil qilinadi. Mazkur metodlarning didaktik asoslari, kognitiv tamoyillari, o‘quvchini faollashtirishdagi o‘rni hamda Sharq mutafakkirlarining ilmiy qarashlari bilan mushtarak jihatlari yoritiladi.
Downloads
References
1. Frayer, D., Frederick, W., Klausmeier, H. (1969). A Schema for Testing the Level of Cognitive Mastery. Wisconsin Research and Development Center.
2. Forobiy, Abu Nasr. Fozil odamlar shahri.
3. Форобий. Илмларнинг келиб чиқиши.- // Т.: Халқ мероси нашриёти, 1993.
4. Avloniy, Abdulla. Turkiy Guliston yoxud axloq.
5. Ҳусанбоева Қ., Ниёзметова Р. Адабиёт ўқитиш методикаси. Ўқув қўлланма. Тошкент: Инновация-Зиё, 2020. – 326 б.
6. Abdullayeva M.D. Adabiy ta’limda innovatsion yondashuv. O‘quv qo‘llanma. – Toshkent: 2024. B - 222.
