TARIX FANINI O‘QITISHDA MUSTAQIL TA’LIMNI TASHKIL ETISHNING PEDAGOGIK SHART-SHAROITLARI
DOI:
https://doi.org/10.66345/stj.v3i4.4602Keywords:
mustaqil ta’lim, tarix fani, pedagogik shart-sharoitlar, oliy ta’lim, kredit-modul tizimi, talaba faolligi, tahliliy fikrlash, ta’lim samaradorligi, metodik yondashuv, innovatsion texnologiyalar.Abstract
Ushbu maqolada oliy ta’lim tizimida tarix fanini o‘qitishda mustaqil ta’limni samarali tashkil etishning pedagogik shart-sharoitlari ilmiy jihatdan tahlil etilgan. Tadqiqotda mustaqil ta’limning nazariy-metodik asoslari, uni amalga oshirishda metodik, psixologik, tashkiliy va texnologik omillarning o‘zaro bog‘liqligi yoritilgan. Shuningdek, tarix ta’limi jarayonida mustaqil fikrlash, tahliliy yondashuv va tarixiy manbalar bilan ishlash ko‘nikmalarini rivojlantirishning ahamiyati asoslab berilgan. Tajriba-sinov ishlari natijasida talabalarning mustaqil ta’lim faoliyatini tashkil etish ta’lim sifati va o‘zlashtirish samaradorligini oshirishi aniqlangan. Maqola yakunida oliy ta’lim tizimida mustaqil ta’limni yanada takomillashtirish bo‘yicha ilmiy-amaliy tavsiyalar ishlab chiqilgan.
Downloads
References
1. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. – Toshkent, 2020.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Oliy ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi to‘g‘risida”gi PQ–5847-son qarori. – Toshkent, 2019.
3. Karimov I.A. Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch. – Toshkent: Ma’naviyat, 2008.
4. To‘xtasinov T. Mustaqil ta’limni tashkil etishning zamonaviy yondashuvlari. – Toshkent: TDPU nashriyoti, 2022.
5. Abdullayeva M. Pedagogik innovatsiyalar va mustaqil o‘qitish. – Samarqand: SamDU, 2021.
6. Jalilova S. Talabalarning mustaqil ta’limini boshqarish tizimi. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2020.
7. Dewey J. Democracy and Education. – New York: Macmillan, 1916.
8. Rogers C. Freedom to Learn. – Columbus: Merrill, 1969.
9. Kolb D.A. Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. – New Jersey: Prentice Hall, 1984.
10. Freire P. Pedagogy of the Oppressed. – New York: Continuum, 1970.
11. Mavlonov R. Tarix fanini o‘qitishda interfaol metodlar. – Toshkent: O‘qituvchi, 2020.
12. Niyozov U. Tarix ta’limida innovatsion texnologiyalar. – Farg‘ona: FDU, 2021.
13. Hasanov B. Mustaqil ta’limni tashkil etishda AKTning o‘rni. // Pedagogika jurnali. – 2022. – №4. – B. 33–39.
14. Karimova N. Talaba shaxsini rivojlantirishda mustaqil ta’limning roli. // Oliy ta’limda innovatsiyalar. – 2023. – №2. – B. 45–52.
15. UNESCO. Higher Education in a Changing World. – Paris, 2020.
16. OECD. Fostering Learner Autonomy in Higher Education. – Paris, 2019.
17. Murodova D. Tarix ta’limi samaradorligini oshirish yo‘llari. – Toshkent: TDPU, 2023.
18. Abdullayev A. Mustaqil ta’lim va kasbiy kompetensiyalarni rivojlantirish. – Toshkent: TDPU, 2022.
19. Tursunov A. Talabalarda tarixiy tafakkurni rivojlantirish usullari. – Buxoro: BDU, 2021.
20. Qodirov S. Oliy ta’limda mustaqil ta’lim monitoringi. – Toshkent: Ilm-Ziyo, 2023.
21. Sodiqjonov J. Кredit-modul tizimining mohiyati va o‘quv jarayonidagi o‘rni. Qo‘qon davlat pedagogika instituti 2025-yil. ISSN:3030-3958 4 son.-B.1240-1243
